Vedení školy

Mgr. Daniela Vodová

ředitelka

daniela.vodova@zshurka.cz

Daniela je zřizovatelkou, ředitelkou a třídní učitelkou na ZŠ Hůrka. Vystudovala Pedagogickou fakultu Univerzity Karlovy. Ve škole učí český jazyk, zodpovídá za množství dalších procesů. Ráda čte, vaří a peče pro sebe i své blízké. Hraje na klavír, s nadšením zpívá jazzové písně a tančí. Má tři děti a spoustu domácího zvířectva.

 

 

 

Tereza Májová

ASISTENTKA ředitelky

tereza.majova@zshurka.cz

Terka má za sebou dvacet let zkušeností v korporátu v oblasti personalistiky, kde prošla různé pozice. Každá pro ni byla přínosná a každá ji bavila. Po odchodu z oblasti HR pracovala v rodinné firmě, kde měla na starosti chod kanceláře.

Do Hůrky se dostala díky svému synovi. Nejprve fungovala jako rodič, postupně se stala součástí týmu. Nejprve v dětské skupině jako chůva a jako administrativní podpora v kanceláři. Nakonec už jen jako administrátorka – ležet v tabulkách, řešit účetnictví, zápasit se systémem EduPage – ji prostě baví 🙂

Miluje vodu (deset let závodně plavala, má rekvalifikaci na plavání s dětmi od 0 – 6 let) a do moře se ponoří, jen když bude mít víc než deset stupňů. Ve svém volnu si ráda dá něco dobrého k jídlu. Relaxovat chodí k vodě nebo na návštěvy do útulku pro zvířata. Mezi největší zkušenosti a zážitky patří její pravidelné cesty do Moskvy z doby, kdy pracovala v korporátu. Je empatická a naslouchající.

Její motto: „Blázen si pluje, vůbec nedbá, že jeho život stíhá kletba. Ač je po krk ve vodě, dál věří šťastné náhodě.“

První trojročí

Mgr. Daniela Vodová

třídní učitelka

daniela.vodova@zshurka.cz

Daniela je zřizovatelkou, ředitelkou a třídní učitelkou na ZŠ Hůrka. Vystudovala Pedagogickou fakultu Univerzity Karlovy. Ve škole učí český jazyk, zodpovídá za množství dalších procesů. Ráda čte, vaří a peče pro sebe i své blízké. Hraje na klavír, s nadšením zpívá jazzové písně a tančí. Má tři děti a spoustu domácího zvířectva.

Věra Onderková

vychovatelka a ASISTENTka

vera.onderkova@zshurka.cz

Impulzem k tomu, aby se Věrka stala součástí Hůrky, byla touha po změně. Než jako asistentka pedagoga a vychovatelka do Hůrky nastoupila, měla za sebou praxi v státních školách a neměla ani tušení, že existují školy, kde děti nemusí během vyučování sedět v lavicích. V Hůrce oceňuje možnost kreativně se rozvíjet a zažívat víc než běžnou výuku – a to nejen pro děti, ale i pro sebe 🙂

Druhé trojročí

Mgr. Mariana Pekárková

třídní učitelka

mariana.pekarkova@zshurka.cz

Mariana působí v Hůrce od roku 2021. V současnosti je třídní učitelkou ve druhém trojročí a zároveň zástupkyní ředitelky školy. Primárně ji najdete v hodinách matematiky, angličtiny, umění a kultury a tělesné výchovy.

Vystudovala humanitní studia se zaměřením na pedagogiku a psychologii a je absolventkou oboru Gender Studies na Univerzitě Karlově. Prošla také řadou kurzů zaměřených na respektující komunikaci, práci s dětmi a vzdělávání, včetně kurzu Hejného metody.

Při práci s dětmi jí pomáhá lehkost, nadhled, získané zkušenosti a dovednosti. Baví ji dál se vzdělávat, objevovat nové přístupy, pozorovat souvislosti a rozvíjet se skrze vlastní zkušenost. Důležité je pro ni vytvářet prostředí, ve kterém se děti mohou cítit bezpečně, být samy sebou a vědět, že jejich hlas má své místo. Na práci s nimi ji baví jejich zvídavost, bezprostřednost a jedinečný pohled na svět.

Ve volném čase se věnuje především svým dvěma synům. Má ráda pohyb, fitness, cestování a hudbu.  

Ing. Petra Koďousková

ASISTENTKA A pedagožka

petra.kodouskova@zshurka.cz

Petra působí v Hůrce od roku 2022. Na práci s dětmi ji nejvíce baví jejich zvídavost, bezprostřednost a možnost společně objevovat, jak věci kolem nás fungují. Snaží se být dětem nejen výukovou podporou, ale především průvodkyní a člověkem, za kterým mohou přijít, když potřebují poradit nebo pomoci. Ve vztahu s dětmi jsou pro ni důležité důvěra, respekt, humor a prostředí, ve kterém chyba neznamená katastrofu, ale příležitost zjistit, proč to tentokrát nevyšlo. Učí matematiku, chemii a přírodovědné projekty. Baví ji přibližovat dětem učivo prakticky, srozumitelně a v souvislostech s běžným životem. Vystudovala na Univerzitě Tomáše Bati ve Zlíně obor Technologie výroby tuků, kosmetiky a detergentů a navazující magisterský obor Biomateriály a kosmetika. Volný čas nejraději tráví s rodinou, cestováním, vařením a pečením nebo na procházkách se psem Honey.

Bc. Adéla Novotná

asistentka

adela.novotna@zshurka.cz

Adéla vystudovala sociální pedagogiku a po pěti letech strávených na mateřské dovolené se nyní těší na návrat do školy a především na práci s dětmi. Na dětech ji baví jejich fantazie, kreativita a schopnost dívat se na svět jinak, což je pro ni zároveň velkou inspirací. Ve vztahu s dětmi považuje za důležitou především důvěru, vzájemný respekt a zdravě nastavené hranice, ale také prostor pro vlastní názor a vyjádření emocí. Je empatická, umí naslouchat a dokáže se vcítit do pocitů druhých. Sama se stále učí lépe pracovat s vlastními emocemi a právě zkušenosti s dětmi jí v tom pomáhají i v náročnějších situacích. Ráda se vzdělává a objevuje nové věci, ať už v kreativní, nebo intelektuální oblasti. Ve volném čase nejraději tráví čas se svou rodinou, se kterou ráda chodí do přírody, hraje hry, staví Lego nebo vyráží za společnými zážitky; sama si pak ráda zahraje na kytaru nebo upeče něco dobrého.

Václava Petránková

ASISTENTka a asistentka ředitelky

vaclava.petrankova@zshurka.cz

Vendy pracuje v Hůrce jako asistentka pedagoga ve druhém trojročí a zároveň jako asistentka ředitelky. Na práci s dětmi ji baví především to, že každé dítě je jiné, má svůj vlastní názor a způsob přemýšlení. Má ráda legraci.Ve vztahu s dětmi je pro ni důležitá především vzájemná důvěra, respekt a radost ze společně stráveného času. K dětem má blízko odjakživa – dokonce si kdysi přála mít šest dětí 🙂  Mimo školu nejraději tráví čas se svou rodinou, se kterou ráda vyráží na výlety nebo do kempu. Ráda se také potkává s některými kolegyněmi i mimo školu.

Třetí trojročí

Mgr. Markéta Topolová

třídní UČITELKA

marketa.topolova@zshurka.cz

Maki pracuje v Hůrce již několik let jako asistentka pedagoga, učitelka a nyní je již druhým rokem třídní učitelkou 3. trojročí. Je průvodkyní předmětů anglický jazyk, biologie a přírodní vědy, osobnostní rozvoj a příprava na přijímací zkoušky. Svou práci s dětmi miluje a snaží se jim poskytnout bezpečné a přijímající prostředí nejen k výuce. Děti jsou pro ni velkou inspirací a velkými osobnostmi, které ráda provede, podrží nebo rozesměje. Vystudovala Přírodovědeckou fakultu Jihočeské univerzity, obor Klinická biologie. Ve svém vzdělávání pokračuje i nadále, zejména v oblasti podpory dětí se specifickými potřebami a komunikace ve školním prostředí. Každoročně se věnuje dětem také na letním táboře. Má tři úžasné děti, které ji k této práci přivedly. Ráda cestuje po světě, poznává nové země, kultury, přírodu i způsob života místních lidí. Právě radost z objevování a poznávání světa by ráda předávala i dětem a podporovala v nich zvídavost, otevřenost a chuť vydávat se za novými poznatky a zkušenostmi.
Její motto: „S odvahou a vlídností.“ 🙂

Bc. Natálie Auersvaldová

vychovatelka, ASISTENTKA A pedagožka

natalie.auersvaldova@zshurka.cz

Natálie působí v Hůrce od roku 2022 a učí projektové vyučování a literaturu. Vystudovala střední odbornou školu veterinární a následně bakalářský obor Historicko-literární studia. Ve škole ji baví s dětmi objevovat, jak spolu věci souvisejí, a hledat cesty, jak učivo propojit se skutečným životem. Má ráda, když děti nejsou jen posluchači, ale mohou samy pátrat, tvořit, diskutovat, zkoušet a přicházet s vlastními nápady. Ve vztahu s dětmi je pro ni důležitá otevřenost, vzájemný respekt a prostor být sám sebou. Chtěla by, aby si ze školy kromě znalostí odnášely také schopnost přemýšlet nad tím, co se kolem nich děje, vytvořit si vlastní názor a umět ho vyjádřit. Mimo školu tráví nejraději čas s rodinou a zvířaty, ráda čte a cestuje.

Učitelé bez třídnictví

Ing. Petra Boledovičová

pedagožka A ASISTENTKA

petra.boledovicova@zshurka.cz

Petra se ve škole věnuje především výuce přírodovědných předmětů. Učí fyziku, podílí se na výuce projektů a českého jazyka a pracuje také jako asistentka pedagoga. Vystudovala Českou zemědělskou univerzitu a později si doplnila pedagogické vzdělání. Na práci s dětmi ji baví společné objevování a hledání souvislostí. Nejsilnější jsou pro ni chvíle, kdy děti na něco přijdou samy – kdy najednou vidí souvislost tam, kde ji předtím neviděly. V práci jí hodně pomáhá empatie a schopnost vnímat, co kdo zrovna potřebuje. Sama se pořád ráda učí a když ji nějaké téma opravdu zaujme, dokáže se do něj ponořit a zjistit o něm mnohem víc, než původně zamýšlela. Podobným způsobem se umí zabrat i do skládání puzzle. Mimo školu ráda pracuje na zahradě, hraje volejbal, jezdí na kole a tráví čas s rodinou.

Vladimír Vancl

pedagog A ASISTENT

vladimir.vancl@zshurka.cz

Vláďa působí na Hůrce jako učitel a asistent pedagoga. Ve škole ho nejvíce těší společně s dětmi spřádat příběhy, objevovat nečekané souvislosti a vytvářet bezpečný prostor plný přijetí, kde se nikdo nebojí zeptat ani udělat chybu. Vzděláním a původním povoláním je zeměměřič s více než dvacetiletou praxí převážně v oboru katastru nemovitostí a komplexních pozemkových úprav; v současnosti si rozšiřuje obzory studiem učitelství dějepisu a společenských věd na Technické univerzitě v Liberci. Volný čas nejraději tráví na výletech v přírodě či po historických a sakrálních památkách, četbou literatury všeho druhu, poslechem i hraním hudby nebo u šálku dobré černé kávy.

Mgr. Alena Ublová, DiS.

speciální pedagožka

alena.ublova@zshurka.cz

Alena je speciální pedagožka a ergoterapeutka. Ve své praxi se dlouhodobě věnuje dětem s různými vývojovými a vzdělávacími potřebami a jejich rodinám. Zkušenosti získala ve zdravotnictví, sociálních službách, rané péči i při individuální práci s dětmi.

Ve své práci propojuje speciální pedagogiku a ergoterapii a zaměřuje se zejména na podporu motoriky, grafomotoriky, smyslového zpracování, pozornosti, komunikace a samostatnosti dítěte. Na práci s dětmi ji baví dětské nadšení pro nové věci a touha objevovat. Důležitá je pro ni spolupráce s rodiči, pedagogy a dalšími odborníky a hledání takových cest podpory, které respektují individuální potřeby každého dítěte. 

 Ráda se stále učí a rozvíjí. I ve volném čase se zajímá o nové terapeutické přístupy, možnosti podpory dětí a poznatky, které může využít ve své praxi.

Absolvovala kurzy: Podpora pozitivního chování, Neurovývojová stimulace, Workshop senzorické integrace, Kurz Bazální stimulace, Trénink jazykových schopností dle B. E. Elkonina, Handle přístup, Bilaterární integrace, Kurz Nejedlíci, FIE, Podpora a rozvoje sebeobsluhy u dětí s PAS,..

O dalším Alči vzdělání se dočtete zde.

Lucie Mužíková

vychovatelka, asistentka, pedagožka

lucie.muzikova@zshurka.cz

Lucka má ráda děti, jejich bezprostřednost, zvídavost a dětský údiv – i to, jak dokážou svým pohledem na svět často překvapit ji samotnou. Baví ji být jim průvodcem a podporou při objevování nových věcí, ale také při hledání jejich vlastního místa mezi ostatními.

Je pro ni důležité, aby se děti cítily bezpečně, mohly být samy sebou a nebály se sdílet své myšlenky, otázky ani nejistoty. Společně se učí komunikovat, řešit konflikty, vnímat a přijímat naši odlišnost a hledat respekt k sobě i druhým.

Ráda s dětmi objevuje svět prostřednictvím jazyků, příběhů, umění, kultury a projektů. Těší ji chvíle, kdy se z obyčejné otázky stane dobrodružství a kdy děti samy přijdou na něco, co ještě před chvílí nevěděly.

Sama je člověk, kterého baví stále něco objevovat a učit se. Fascinují ji jazyky a jazykověda, historie, příběhy a hlubší zákoutí lidské duše. Když potřebuje zpomalit a zklidnit mysl, ráda tvořím rukama a věnuje se různým formám umění a zahradě.

Dětem chce předat nejen znalosti, ale především odvahu ptát se, chuť objevovat, schopnost naslouchat a respektovat druhé – a také vědomí, že učit se můžeme celý život.

A jedna věta na závěr:
Netlač řeku, teče sama.

Bc. Lenka Vlášková Fantová, DiS.

asistentka

lenka.vlaskova@zshurka.cz

Lenka začla pracovat v Hůrce jako pedagogická podpora v lednu 2026. Mimo to se stará o webové stránky školy a částečně o školní profil na Facebooku. Vystudovala sociální a humanitární práci. Pracovala v lesní mateřské škole, na základní škole, na projektu Místního akčního plánu pro vzdělávání na Kutnohorsku a pro Dům zahraniční spolupráce. Má ráda pěší turistiku a objevování. Ve vztahu s děmti je pro ni důležitá důvěra, respekt a pocit bezpečí. Chce, aby děti věděly, že se mohou ptát, říct svůj názor, udělat chybu a zkusit něco znovu. Má ráda dětskou autenticitu a pohled na svět. Má tři děti a tři kočky.

Družina

Blanka Tvrdoňová

vychovatelka, asistentka a pedagožka

blanka.tvrdonova@zshurka.cz

V Hůrce působí již od roku 2018; začínala zde jako asistentka pedagoga a následně získala skvělé zkušenosti v mateřské škole, kde pracovala jako průvodkyně. Přestože ji práce s menšími dětmi moc bavila, nakonec ji srdce přirozeně přivedlo zpět ke starším dětem. V současné době v Hůrce pracuje jako asistentka pedagoga a vychovatelka ve školní družině pro druhé trojročí. Ve vztahu k dětem je pro ni zásadní respektující přístup, a proto si neustále rozšiřuje obzory. Má za sebou kurz chůvy a programy Respektovat a být respektován, Škola bez poražených i Komunikace pocházející z nitra. Práce s dětmi ji učí obrovské trpělivosti a schopnosti vymanit se ze zažitých stereotypů, které je čas od času potřeba změnit. Svou energii mimo školu nejraději dobíjí aktivně v přírodě, při lyžování, jízdě na koloběžce nebo kulturou v kině a divadle.

Každý nový den s dětmi je pro ni příležitostí, protože jak říká její motto: „Včerejšek už nezměníš, ale dnešek změnit můžeš.“

Nepedagogičtí pracovníci

Jiří Novák

školník

jiri.novak@zshurka.cz

Jirka zastává ve škole několik důležitých funkcí. Díky jeho multifunkčnosti máme velmi schopného údržbáře, školníka a milého výdejce obědů.

Daniela je zřizovatelkou, ředitelkou a třídní učitelkou na ZŠ Hůrka. Vystudovala Pedagogickou fakultu Univerzity Karlovy. Ve škole učí český jazyk, zodpovídá za množství dalších procesů. Ráda čte, vaří a peče pro sebe i své blízké. Hraje na klavír, s nadšením zpívá jazzové písně a tančí. Má tři děti a spoustu domácího zvířectva.
Daniela je zřizovatelkou, ředitelkou a třídní učitelkou na ZŠ Hůrka. Vystudovala Pedagogickou fakultu Univerzity Karlovy. Ve škole učí český jazyk, zodpovídá za množství dalších procesů. Ráda čte, vaří a peče pro sebe i své blízké. Hraje na klavír, s nadšením zpívá jazzové písně a tančí. Má tři děti a spoustu domácího zvířectva.
Terka má za sebou dvacet let zkušeností v korporátu v oblasti personalistiky, kde prošla různé pozice. Každá pro ni byla přínosná a každá ji bavila. Po odchodu z oblasti HR pracovala v rodinné firmě, kde měla na starosti chod kanceláře. Do Hůrky se dostala díky svému synovi. Nejprve fungovala jako rodič, postupně se stala součástí týmu. Nejprve v dětské skupině jako chůva a jako administrativní podpora v kanceláři. Nakonec už jen jako administrátorka – ležet v tabulkách, řešit účetnictví, zápasit se systémem EduPage – ji prostě baví 🙂 Miluje vodu (deset let závodně plavala, má rekvalifikaci na plavání s dětmi od 0 – 6 let) a do moře se ponoří, jen když bude mít víc než deset stupňů. Ve svém volnu si ráda dá něco dobrého k jídlu. Relaxovat chodí k vodě nebo na návštěvy do útulku pro zvířata. Mezi největší zkušenosti a zážitky patří její pravidelné cesty do Moskvy z doby, kdy pracovala v korporátu. Je empatická a naslouchající. Její motto: „Blázen si pluje, vůbec nedbá, že jeho život stíhá kletba. Ač je po krk ve vodě, dál věří šťastné náhodě.“
Terka má za sebou dvacet let zkušeností v korporátu v oblasti personalistiky, kde prošla různé pozice. Každá pro ni byla přínosná a každá ji bavila. Po odchodu z oblasti HR pracovala v rodinné firmě, kde měla na starosti chod kanceláře. Do Hůrky se dostala díky svému synovi. Nejprve fungovala jako rodič, postupně se stala součástí týmu. Nejprve v dětské skupině jako chůva a jako administrativní podpora v kanceláři. Nakonec už jen jako administrátorka – ležet v tabulkách, řešit účetnictví, zápasit se systémem EduPage – ji prostě baví 🙂 Miluje vodu (deset let závodně plavala, má rekvalifikaci na plavání s dětmi od 0 – 6 let) a do moře se ponoří, jen když bude mít víc než deset stupňů. Ve svém volnu si ráda dá něco dobrého k jídlu. Relaxovat chodí k vodě nebo na návštěvy do útulku pro zvířata. Mezi největší zkušenosti a zážitky patří její pravidelné cesty do Moskvy z doby, kdy pracovala v korporátu. Je empatická a naslouchající. Její motto: „Blázen si pluje, vůbec nedbá, že jeho život stíhá kletba. Ač je po krk ve vodě, dál věří šťastné náhodě.“
Daniela je zřizovatelkou, ředitelkou a třídní učitelkou na ZŠ Hůrka. Vystudovala Pedagogickou fakultu Univerzity Karlovy. Ve škole učí český jazyk, zodpovídá za množství dalších procesů. Ráda čte, vaří a peče pro sebe i své blízké. Hraje na klavír, s nadšením zpívá jazzové písně a tančí. Má tři děti a spoustu domácího zvířectva.
Daniela je zřizovatelkou, ředitelkou a třídní učitelkou na ZŠ Hůrka. Vystudovala Pedagogickou fakultu Univerzity Karlovy. Ve škole učí český jazyk, zodpovídá za množství dalších procesů. Ráda čte, vaří a peče pro sebe i své blízké. Hraje na klavír, s nadšením zpívá jazzové písně a tančí. Má tři děti a spoustu domácího zvířectva.
Impulzem k tomu, aby se Věrka stala součástí Hůrky, byla touha po změně. Než jako asistentka pedagoga do Hůrky nastoupila, měla za sebou praxi v státních školách a neměla ani tušení, že existují školy, kde děti nemusí během vyučování sedět v lavicích. V Hůrce oceňuje možnost kreativně se rozvíjet a zažívat víc než běžnou výuku – a to nejen pro děti, ale i pro sebe 🙂
Impulzem k tomu, aby se Věrka stala součástí Hůrky, byla touha po změně. Než jako asistentka pedagoga do Hůrky nastoupila, měla za sebou praxi v státních školách a neměla ani tušení, že existují školy, kde děti nemusí během vyučování sedět v lavicích. V Hůrce oceňuje možnost kreativně se rozvíjet a zažívat víc než běžnou výuku – a to nejen pro děti, ale i pro sebe 🙂
Mariana působí v Hůrce od roku 2021. V současnosti je třídní učitelkou ve druhém trojročí a zároveň zástupkyní ředitelky školy. Primárně ji najdete v hodinách matematiky, angličtiny, umění a kultury a tělesné výchovy. Vystudovala humanitní studia se zaměřením na pedagogiku a psychologii a je absolventkou oboru Gender Studies na Univerzitě Karlově. Prošla také řadou kurzů zaměřených na respektující komunikaci, práci s dětmi a vzdělávání, včetně kurzu Hejného metody. Při práci s dětmi jí pomáhá lehkost, nadhled, získané zkušenosti a dovednosti. Baví ji dál se vzdělávat, objevovat nové přístupy, pozorovat souvislosti a rozvíjet se skrze vlastní zkušenost. Důležité je pro ni vytvářet prostředí, ve kterém se děti mohou cítit bezpečně, být samy sebou a vědět, že jejich hlas má své místo. Na práci s nimi ji baví jejich zvídavost, bezprostřednost a jedinečný pohled na svět. Ve volném čase se věnuje především svým dvěma synům. Má ráda pohyb, fitness, cestování a hudbu.
Mariana působí v Hůrce od roku 2021. V současnosti je třídní učitelkou ve druhém trojročí a zároveň zástupkyní ředitelky školy. Primárně ji najdete v hodinách matematiky, angličtiny, umění a kultury a tělesné výchovy. Vystudovala humanitní studia se zaměřením na pedagogiku a psychologii a je absolventkou oboru Gender Studies na Univerzitě Karlově. Prošla také řadou kurzů zaměřených na respektující komunikaci, práci s dětmi a vzdělávání, včetně kurzu Hejného metody. Při práci s dětmi jí pomáhá lehkost, nadhled, získané zkušenosti a dovednosti. Baví ji dál se vzdělávat, objevovat nové přístupy, pozorovat souvislosti a rozvíjet se skrze vlastní zkušenost. Důležité je pro ni vytvářet prostředí, ve kterém se děti mohou cítit bezpečně, být samy sebou a vědět, že jejich hlas má své místo. Na práci s nimi ji baví jejich zvídavost, bezprostřednost a jedinečný pohled na svět. Ve volném čase se věnuje především svým dvěma synům. Má ráda pohyb, fitness, cestování a hudbu.
Petra působí v Hůrce od roku 2022. Na práci s dětmi ji nejvíce baví jejich zvídavost, bezprostřednost a možnost společně objevovat, jak věci kolem nás fungují. Snaží se být dětem nejen výukovou podporou, ale především průvodkyní a člověkem, za kterým mohou přijít, když potřebují poradit nebo pomoci. Ve vztahu s dětmi jsou pro ni důležité důvěra, respekt, humor a prostředí, ve kterém chyba neznamená katastrofu, ale příležitost zjistit, proč to tentokrát nevyšlo. Učí matematiku, chemii a přírodovědné projekty. Baví ji přibližovat dětem učivo prakticky, srozumitelně a v souvislostech s běžným životem. Vystudovala na Univerzitě Tomáše Bati ve Zlíně obor Technologie výroby tuků, kosmetiky a detergentů a navazující magisterský obor Biomateriály a kosmetika. Volný čas nejraději tráví s rodinou, cestováním, vařením a pečením nebo na procházkách se psem Honey.
Petra působí v Hůrce od roku 2022. Na práci s dětmi ji nejvíce baví jejich zvídavost, bezprostřednost a možnost společně objevovat, jak věci kolem nás fungují. Snaží se být dětem nejen výukovou podporou, ale především průvodkyní a člověkem, za kterým mohou přijít, když potřebují poradit nebo pomoci. Ve vztahu s dětmi jsou pro ni důležité důvěra, respekt, humor a prostředí, ve kterém chyba neznamená katastrofu, ale příležitost zjistit, proč to tentokrát nevyšlo. Učí matematiku, chemii a přírodovědné projekty. Baví ji přibližovat dětem učivo prakticky, srozumitelně a v souvislostech s běžným životem. Vystudovala na Univerzitě Tomáše Bati ve Zlíně obor Technologie výroby tuků, kosmetiky a detergentů a navazující magisterský obor Biomateriály a kosmetika. Volný čas nejraději tráví s rodinou, cestováním, vařením a pečením nebo na procházkách se psem Honey.
Adéla vystudovala sociální pedagogiku a po pěti letech strávených na mateřské dovolené se nyní těší na návrat do školy a především na práci s dětmi. Na dětech ji baví jejich fantazie, kreativita a schopnost dívat se na svět jinak, což je pro ni zároveň velkou inspirací. Ve vztahu s dětmi považuje za důležitou především důvěru, vzájemný respekt a zdravě nastavené hranice, ale také prostor pro vlastní názor a vyjádření emocí. Je empatická, umí naslouchat a dokáže se vcítit do pocitů druhých. Sama se stále učí lépe pracovat s vlastními emocemi a právě zkušenosti s dětmi jí v tom pomáhají i v náročnějších situacích. Ráda se vzdělává a objevuje nové věci, ať už v kreativní, nebo intelektuální oblasti. Ve volném čase nejraději tráví čas se svou rodinou, se kterou ráda chodí do přírody, hraje hry, staví Lego nebo vyráží za společnými zážitky; sama si pak ráda zahraje na kytaru nebo upeče něco dobrého.
Adéla vystudovala sociální pedagogiku a po pěti letech strávených na mateřské dovolené se nyní těší na návrat do školy a především na práci s dětmi. Na dětech ji baví jejich fantazie, kreativita a schopnost dívat se na svět jinak, což je pro ni zároveň velkou inspirací. Ve vztahu s dětmi považuje za důležitou především důvěru, vzájemný respekt a zdravě nastavené hranice, ale také prostor pro vlastní názor a vyjádření emocí. Je empatická, umí naslouchat a dokáže se vcítit do pocitů druhých. Sama se stále učí lépe pracovat s vlastními emocemi a právě zkušenosti s dětmi jí v tom pomáhají i v náročnějších situacích. Ráda se vzdělává a objevuje nové věci, ať už v kreativní, nebo intelektuální oblasti. Ve volném čase nejraději tráví čas se svou rodinou, se kterou ráda chodí do přírody, hraje hry, staví Lego nebo vyráží za společnými zážitky; sama si pak ráda zahraje na kytaru nebo upeče něco dobrého.
Vendy pracuje v Hůrce jako asistentka pedagoga ve druhém trojročí a zároveň jako asistentka ředitelky. Na práci s dětmi ji baví především to, že každé dítě je jiné, má svůj vlastní názor a způsob přemýšlení. Má ráda legraci.Ve vztahu s dětmi je pro ni důležitá především vzájemná důvěra, respekt a radost ze společně stráveného času. K dětem má blízko odjakživa – dokonce si kdysi přála mít šest dětí 🙂 Mimo školu nejraději tráví čas se svou rodinou, se kterou ráda vyráží na výlety nebo do kempu. Ráda se také potkává s některými kolegyněmi i mimo školu.
Vendy pracuje v Hůrce jako asistentka pedagoga ve druhém trojročí a zároveň jako asistentka ředitelky. Na práci s dětmi ji baví především to, že každé dítě je jiné, má svůj vlastní názor a způsob přemýšlení. Má ráda legraci.Ve vztahu s dětmi je pro ni důležitá především vzájemná důvěra, respekt a radost ze společně stráveného času. K dětem má blízko odjakživa – dokonce si kdysi přála mít šest dětí 🙂 Mimo školu nejraději tráví čas se svou rodinou, se kterou ráda vyráží na výlety nebo do kempu. Ráda se také potkává s některými kolegyněmi i mimo školu.
Maki pracuje v Hůrce již několik let jako asistentka pedagoga, učitelka a nyní je již druhým rokem třídní učitelkou 3. trojročí. Je průvodkyní předmětů anglický jazyk, biologie a přírodní vědy, osobnostní rozvoj a příprava na přijímací zkoušky. Svou práci s dětmi miluje a snaží se jim poskytnout bezpečné a přijímající prostředí nejen k výuce. Děti jsou pro ni velkou inspirací a velkými osobnostmi, které ráda provede, podrží nebo rozesměje. Vystudovala Přírodovědeckou fakultu Jihočeské univerzity, obor Klinická biologie. Ve svém vzdělávání pokračuje i nadále, zejména v oblasti podpory dětí se specifickými potřebami a komunikace ve školním prostředí. Každoročně se věnuje dětem také na letním táboře. Má tři úžasné děti, které ji k této práci přivedly. Ráda cestuje po světě, poznává nové země, kultury, přírodu i způsob života místních lidí. Právě radost z objevování a poznávání světa by ráda předávala i dětem a podporovala v nich zvídavost, otevřenost a chuť vydávat se za novými poznatky a zkušenostmi. Její motto: „S odvahou a vlídností.“ 🙂
Maki pracuje v Hůrce již několik let jako asistentka pedagoga, učitelka a nyní je již druhým rokem třídní učitelkou 3. trojročí. Je průvodkyní předmětů anglický jazyk, biologie a přírodní vědy, osobnostní rozvoj a příprava na přijímací zkoušky. Svou práci s dětmi miluje a snaží se jim poskytnout bezpečné a přijímající prostředí nejen k výuce. Děti jsou pro ni velkou inspirací a velkými osobnostmi, které ráda provede, podrží nebo rozesměje. Vystudovala Přírodovědeckou fakultu Jihočeské univerzity, obor Klinická biologie. Ve svém vzdělávání pokračuje i nadále, zejména v oblasti podpory dětí se specifickými potřebami a komunikace ve školním prostředí. Každoročně se věnuje dětem také na letním táboře. Má tři úžasné děti, které ji k této práci přivedly. Ráda cestuje po světě, poznává nové země, kultury, přírodu i způsob života místních lidí. Právě radost z objevování a poznávání světa by ráda předávala i dětem a podporovala v nich zvídavost, otevřenost a chuť vydávat se za novými poznatky a zkušenostmi. Její motto: „S odvahou a vlídností.“ 🙂
Natálie působí v Hůrce od roku 2022 a učí projektové vyučování a literaturu. Vystudovala střední odbornou školu veterinární a následně bakalářský obor Historicko-literární studia. Ve škole ji baví s dětmi objevovat, jak spolu věci souvisejí, a hledat cesty, jak učivo propojit se skutečným životem. Má ráda, když děti nejsou jen posluchači, ale mohou samy pátrat, tvořit, diskutovat, zkoušet a přicházet s vlastními nápady. Ve vztahu s dětmi je pro ni důležitá otevřenost, vzájemný respekt a prostor být sám sebou. Chtěla by, aby si ze školy kromě znalostí odnášely také schopnost přemýšlet nad tím, co se kolem nich děje, vytvořit si vlastní názor a umět ho vyjádřit. Mimo školu tráví nejraději čas s rodinou a zvířaty, ráda čte a cestuje.
Natálie působí v Hůrce od roku 2022 a učí projektové vyučování a literaturu. Vystudovala střední odbornou školu veterinární a následně bakalářský obor Historicko-literární studia. Ve škole ji baví s dětmi objevovat, jak spolu věci souvisejí, a hledat cesty, jak učivo propojit se skutečným životem. Má ráda, když děti nejsou jen posluchači, ale mohou samy pátrat, tvořit, diskutovat, zkoušet a přicházet s vlastními nápady. Ve vztahu s dětmi je pro ni důležitá otevřenost, vzájemný respekt a prostor být sám sebou. Chtěla by, aby si ze školy kromě znalostí odnášely také schopnost přemýšlet nad tím, co se kolem nich děje, vytvořit si vlastní názor a umět ho vyjádřit. Mimo školu tráví nejraději čas s rodinou a zvířaty, ráda čte a cestuje.
Petra se ve škole věnuje především výuce přírodovědných předmětů. Učí fyziku, podílí se na výuce projektů a českého jazyka a pracuje také jako asistentka pedagoga. Vystudovala Českou zemědělskou univerzitu a později si doplnila pedagogické vzdělání. Na práci s dětmi ji baví společné objevování a hledání souvislostí. Nejsilnější jsou pro ni chvíle, kdy děti na něco přijdou samy – kdy najednou vidí souvislost tam, kde ji předtím neviděly. V práci jí hodně pomáhá empatie a schopnost vnímat, co kdo zrovna potřebuje. Sama se pořád ráda učí a když ji nějaké téma opravdu zaujme, dokáže se do něj ponořit a zjistit o něm mnohem víc, než původně zamýšlela. Podobným způsobem se umí zabrat i do skládání puzzle. Mimo školu ráda pracuje na zahradě, hraje volejbal, jezdí na kole a tráví čas s rodinou.
Petra se ve škole věnuje především výuce přírodovědných předmětů. Učí fyziku, podílí se na výuce projektů a českého jazyka a pracuje také jako asistentka pedagoga. Vystudovala Českou zemědělskou univerzitu a později si doplnila pedagogické vzdělání. Na práci s dětmi ji baví společné objevování a hledání souvislostí. Nejsilnější jsou pro ni chvíle, kdy děti na něco přijdou samy – kdy najednou vidí souvislost tam, kde ji předtím neviděly. V práci jí hodně pomáhá empatie a schopnost vnímat, co kdo zrovna potřebuje. Sama se pořád ráda učí a když ji nějaké téma opravdu zaujme, dokáže se do něj ponořit a zjistit o něm mnohem víc, než původně zamýšlela. Podobným způsobem se umí zabrat i do skládání puzzle. Mimo školu ráda pracuje na zahradě, hraje volejbal, jezdí na kole a tráví čas s rodinou.
Vláďa působí na Hůrce jako učitel a asistent pedagoga. Ve škole ho nejvíce těší společně s dětmi spřádat příběhy, objevovat nečekané souvislosti a vytvářet bezpečný prostor plný přijetí, kde se nikdo nebojí zeptat ani udělat chybu. Vzděláním a původním povoláním je zeměměřič s více než dvacetiletou praxí převážně v oboru katastru nemovitostí a komplexních pozemkových úprav; v současnosti si rozšiřuje obzory studiem učitelství dějepisu a společenských věd na Technické univerzitě v Liberci. Volný čas nejraději tráví na výletech v přírodě či po historických a sakrálních památkách, četbou literatury všeho druhu, poslechem i hraním hudby nebo u šálku dobré černé kávy.
Vláďa působí na Hůrce jako učitel a asistent pedagoga. Ve škole ho nejvíce těší společně s dětmi spřádat příběhy, objevovat nečekané souvislosti a vytvářet bezpečný prostor plný přijetí, kde se nikdo nebojí zeptat ani udělat chybu. Vzděláním a původním povoláním je zeměměřič s více než dvacetiletou praxí převážně v oboru katastru nemovitostí a komplexních pozemkových úprav; v současnosti si rozšiřuje obzory studiem učitelství dějepisu a společenských věd na Technické univerzitě v Liberci. Volný čas nejraději tráví na výletech v přírodě či po historických a sakrálních památkách, četbou literatury všeho druhu, poslechem i hraním hudby nebo u šálku dobré černé kávy.
Alena je speciální pedagožka a ergoterapeutka. Ve své praxi se dlouhodobě věnuje dětem s různými vývojovými a vzdělávacími potřebami a jejich rodinám. Zkušenosti získala ve zdravotnictví, sociálních službách, rané péči i při individuální práci s dětmi. Ve své práci propojuje speciální pedagogiku a ergoterapii a zaměřuji se zejména na podporu motoriky, grafomotoriky, smyslového zpracování, pozornosti, komunikace a samostatnosti dítěte. Na práci s dětmi ji baví dětské nadšení pro nové věci a touha objevovat. Důležitá je pro ni spolupráce s rodiči, pedagogy a dalšími odborníky a hledání takových cest podpory, které respektují individuální potřeby každého dítěte. Ráda se stále učí a rozvíjí. I ve volném čase se zajímá o nové terapeutické přístupy, možnosti podpory dětí a poznatky, které může využít ve své praxi. Absolvovala kurzy: Podpora pozitivního chování, Neurovývojová stimulace, Workshop senzorické integrace, Kurz Bazální stimulace, Trénink jazykových schopností dle B. E. Elkonina, Handle přístup, Bilaterární integrace, Kurz Nejedlíci, FIE, Podpora a rozvoje sebeobsluhy u dětí s PAS,.. O dalším Alči vzdělání se dočtete na www.ergospecalik.cz
Alena je speciální pedagožka a ergoterapeutka. Ve své praxi se dlouhodobě věnuje dětem s různými vývojovými a vzdělávacími potřebami a jejich rodinám. Zkušenosti získala ve zdravotnictví, sociálních službách, rané péči i při individuální práci s dětmi. Ve své práci propojuje speciální pedagogiku a ergoterapii a zaměřuji se zejména na podporu motoriky, grafomotoriky, smyslového zpracování, pozornosti, komunikace a samostatnosti dítěte. Na práci s dětmi ji baví dětské nadšení pro nové věci a touha objevovat. Důležitá je pro ni spolupráce s rodiči, pedagogy a dalšími odborníky a hledání takových cest podpory, které respektují individuální potřeby každého dítěte. Ráda se stále učí a rozvíjí. I ve volném čase se zajímá o nové terapeutické přístupy, možnosti podpory dětí a poznatky, které může využít ve své praxi. Absolvovala kurzy: Podpora pozitivního chování, Neurovývojová stimulace, Workshop senzorické integrace, Kurz Bazální stimulace, Trénink jazykových schopností dle B. E. Elkonina, Handle přístup, Bilaterární integrace, Kurz Nejedlíci, FIE, Podpora a rozvoje sebeobsluhy u dětí s PAS,.. O dalším Alči vzdělání se dočtete na www.ergospecalik.cz
Lucka má ráda děti, jejich bezprostřednost, zvídavost a dětský údiv – i to, jak dokážou svým pohledem na svět často překvapit ji samotnou. Baví ji být jim průvodcem a podporou při objevování nových věcí, ale také při hledání jejich vlastního místa mezi ostatními. Je pro ni důležité, aby se děti cítily bezpečně, mohly být samy sebou a nebály se sdílet své myšlenky, otázky ani nejistoty. Společně se učí komunikovat, řešit konflikty, vnímat a přijímat naši odlišnost a hledat respekt k sobě i druhým. Ráda s dětmi objevuje svět prostřednictvím jazyků, příběhů, umění, kultury a projektů. Těší ji chvíle, kdy se z obyčejné otázky stane dobrodružství a kdy děti samy přijdou na něco, co ještě před chvílí nevěděly. Sama je člověk, kterého baví stále něco objevovat a učit se. Fascinují ji jazyky a jazykověda, historie, příběhy a hlubší zákoutí lidské duše. Když potřebuje zpomalit a zklidnit mysl, ráda tvořím rukama a věnuje se různým formám umění a zahradě. Dětem chce předat nejen znalosti, ale především odvahu ptát se, chuť objevovat, schopnost naslouchat a respektovat druhé – a také vědomí, že učit se můžeme celý život. A jedna věta na závěr: Netlač řeku, teče sama.
Lucka má ráda děti, jejich bezprostřednost, zvídavost a dětský údiv – i to, jak dokážou svým pohledem na svět často překvapit ji samotnou. Baví ji být jim průvodcem a podporou při objevování nových věcí, ale také při hledání jejich vlastního místa mezi ostatními. Je pro ni důležité, aby se děti cítily bezpečně, mohly být samy sebou a nebály se sdílet své myšlenky, otázky ani nejistoty. Společně se učí komunikovat, řešit konflikty, vnímat a přijímat naši odlišnost a hledat respekt k sobě i druhým. Ráda s dětmi objevuje svět prostřednictvím jazyků, příběhů, umění, kultury a projektů. Těší ji chvíle, kdy se z obyčejné otázky stane dobrodružství a kdy děti samy přijdou na něco, co ještě před chvílí nevěděly. Sama je člověk, kterého baví stále něco objevovat a učit se. Fascinují ji jazyky a jazykověda, historie, příběhy a hlubší zákoutí lidské duše. Když potřebuje zpomalit a zklidnit mysl, ráda tvořím rukama a věnuje se různým formám umění a zahradě. Dětem chce předat nejen znalosti, ale především odvahu ptát se, chuť objevovat, schopnost naslouchat a respektovat druhé – a také vědomí, že učit se můžeme celý život. A jedna věta na závěr: Netlač řeku, teče sama.
Lenka začla pracovat v Hůrce jako pedagogická podpora v lednu 2026. Mimo to se stará o webové stránky školy a částečně o školní profil na Facebooku. Vystudovala sociální a humanitární práci. Pracovala v lesní mateřské škole, na základní škole, na projektu Místního akčního plánu pro vzdělávání na Kutnohorsku a pro Dům zahraniční spolupráce. Má ráda pěší turistiku a objevování. Ve vztahu s děmti je pro ni důležitá důvěra, respekt a pocit bezpečí. Chce, aby děti věděly, že se mohou ptát, říct svůj názor, udělat chybu a zkusit něco znovu. Má ráda dětskou autenticitu a pohled na svět. Má tři děti a tři kočky.
Lenka začla pracovat v Hůrce jako pedagogická podpora v lednu 2026. Mimo to se stará o webové stránky školy a částečně o školní profil na Facebooku. Vystudovala sociální a humanitární práci. Pracovala v lesní mateřské škole, na základní škole, na projektu Místního akčního plánu pro vzdělávání na Kutnohorsku a pro Dům zahraniční spolupráce. Má ráda pěší turistiku a objevování. Ve vztahu s děmti je pro ni důležitá důvěra, respekt a pocit bezpečí. Chce, aby děti věděly, že se mohou ptát, říct svůj názor, udělat chybu a zkusit něco znovu. Má ráda dětskou autenticitu a pohled na svět. Má tři děti a tři kočky.
V Hůrce působí již od roku 2018; začínala zde jako asistentka pedagoga a následně získala skvělé zkušenosti v mateřské škole, kde pracovala jako průvodkyně. Přestože ji práce s menšími dětmi moc bavila, nakonec ji srdce přirozeně přivedlo zpět ke starším dětem. V současné době v Hůrce pracuje jako asistentka pedagoga a vychovatelka ve školní družině pro druhé trojročí. Ve vztahu k dětem je pro ni zásadní respektující přístup, a proto si neustále rozšiřuje obzory. Má za sebou kurz chůvy a programy Respektovat a být respektován, Škola bez poražených i Komunikace pocházející z nitra. Práce s dětmi ji učí obrovské trpělivosti a schopnosti vymanit se ze zažitých stereotypů, které je čas od času potřeba změnit. Svou energii mimo školu nejraději dobíjí aktivně v přírodě, při lyžování, jízdě na koloběžce nebo kulturou v kině a divadle. Každý nový den s dětmi je pro ni příležitostí, protože jak říká její motto: „Včerejšek už nezměníš, ale dnešek změnit můžeš.“
V Hůrce působí již od roku 2018; začínala zde jako asistentka pedagoga a následně získala skvělé zkušenosti v mateřské škole, kde pracovala jako průvodkyně. Přestože ji práce s menšími dětmi moc bavila, nakonec ji srdce přirozeně přivedlo zpět ke starším dětem. V současné době v Hůrce pracuje jako asistentka pedagoga a vychovatelka ve školní družině pro druhé trojročí. Ve vztahu k dětem je pro ni zásadní respektující přístup, a proto si neustále rozšiřuje obzory. Má za sebou kurz chůvy a programy Respektovat a být respektován, Škola bez poražených i Komunikace pocházející z nitra. Práce s dětmi ji učí obrovské trpělivosti a schopnosti vymanit se ze zažitých stereotypů, které je čas od času potřeba změnit. Svou energii mimo školu nejraději dobíjí aktivně v přírodě, při lyžování, jízdě na koloběžce nebo kulturou v kině a divadle. Každý nový den s dětmi je pro ni příležitostí, protože jak říká její motto: „Včerejšek už nezměníš, ale dnešek změnit můžeš.“
Jirka zastává ve škole několik důležitých funkcí. Díky jeho multifunkčnosti máme velmi schopného údržbáře, školníka a milého výdejce obědů.
Jirka zastává ve škole několik důležitých funkcí. Díky jeho multifunkčnosti máme velmi schopného údržbáře, školníka a milého výdejce obědů.